企业家才能定价研究     

崔东红 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(2):21-23

企业家在企业的特殊地位和巨大功能使得企业家才能成为稀缺要素，对稀缺要素的定价要从其机会成本和新创造的利润来考虑，而对后确定企业家才能的价格（报酬），需要以可观测量为依据，这样才能对企业家起到激励兼容约束的作用。  相似文献   

浅论俄罗斯民族取名艺术及其文化内涵     

刘省非 《培训与研究》2007,24(12):62-64

俄罗斯民族的取名方法经历了三个阶段:古罗斯名阶段、历书名阶段、十月革命后阶段。这三个阶段的取名方法虽然略有不同,但是,总的来说,仍然体现着该民族鲜明的文化特色。探讨俄罗斯民族的取名艺术及其文化内涵,对于了解该民族文化、语言特色,推动中俄文化交流具有重要的意义。  相似文献   

沈从文、福克纳乡土文学浅析     

安吉乡 《零陵学院学报》2005,(1)

伴随机器大工业的出现,人与人之间的交往越来越隔膜,人性逐渐异化,因此人性和与之相联系的文化命运就成了当今东西方文学探讨的课题,本文以沈从文、福克纳为代表,对东西方乡土文学中人性与文化命运进行探讨。  相似文献   

仁山丛考     

张体云 《怀化学院学报》2003,22(1):38-40

辨证了《四库总目提要》及其它文献对金氏文献著录若干错误 ,力图对金履祥诗文集的历代板刻流传及著录情况作一系统的疏理、考辨和叙述 ,并对《抱经楼藏书志》著录中有关错误作出辨证。  相似文献   

常压空心器壁相对绝热特性的数学模型及应用     

傅和平  时永鹏  李青云 《洛阳师范学院学报》2006,25(5):51-52

运用热传导的基本原理,建立了一个关于空心器壁绝热特性的数学模型.运用该模型分析证明了常压空心器壁的绝热性能优于实心器壁的结论,在工程建筑领域有一定的应用价值.  相似文献   

项目管理与工程质量     

夏士铭 《鸡西大学学报》2005,5(4):63-63

近年来，随着建筑企业深化改革和“一法两条例”的颁布实施，使建筑施工管理充满了活力，更显出项目管理的灵活性。由于项目管理对工程质量影响的直接性和重要性，加强项目管理、提高项目管理队伍的素质就显得更为重要了。  相似文献   

无盘工作站的软硬故障排除与维护     

李汀萍  彭华 《中国教育技术装备》2003,(3):35-35,37

介绍了几例无盘工作站的故障排除与维护方法。  相似文献   

论姓、氏、名、字的起源及文化意蕴     

李润 《茂名学院学报》2005,15(2):1-5

对汉民族的姓、氏、名、字的起源进行了探索，对其内容进行了分类说明，并对女性命名特点加以分析。指出了姓、氏、名、字产生的动因，与历史发展、社会生活的紧密联系，从而揭示出隐含于其中的丰富的文化内涵。  相似文献   

具有单面完整约束的力学系统的Noether理论   总被引：5，自引：0，他引：5  

张毅  范存新  谢小明 《商丘师范学院学报》2001,17(2):1-6

研究具有单面完整约束的力学系统的Noether对称性与守恒量，首先，建立了系统的运动方程；其次，基于Hamilton作用量在r参数有限变换群Gr的无限小变换下的不变性，给出了系统的广义Noether定理及其逆定理；最后,举例说明结果的应用。  相似文献   

Approaches to studying and academic performance in short-essay exams     

Amirali Minbashian  Gail F. Huon  Kevin D. Bird 《Higher Education》2004,47(2):161-176

Previous research has generallyfailed to find a relation between the waystudents approach the task of studying andtheir exam grades. The present studyinvestigated why it is that a deep approach tostudying, which has been shown to result in ahigher quality of learning, does notconsistently result in higher exam grades. Theparticipants in the study were 49 third-yearpsychology students. They completedquestionnaires that assessed approaches tostudying, motivation, and intelligence. Theirfinal exam marks, along with indicators of thequality of their final exam responses and thequantity of information reproduced in the finalexam were used as indicators of academicperformance. The results showed that the deepstudy approach was linearly related to thequality of exam responses, but quadraticallyrelated to the quantity of informationreproduced. The use of the deep approach was nomore effective in facilitating high exam marksfor questions that emphasised understanding ofthe study material than for questions thatemphasised reproduction of it. Taken together,these findings suggest that students who usehigh levels of the deep approach fail toconsistently achieve higher exam grades becauseof deficiencies in the quantity of theirresponses, rather than because of theinsensitivity of exams to students'understanding of the study material.  相似文献